: : : : : : : : : : : : : : : : : : : FUNDACION GAMMA IDEAR 1988-2004 : :

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PROYECTO EDUCATIVO | SINCRONIDAD | REDES | PROYECTOS ONG | EVENTOS | GRAFICO

 

NUESTRO LEMA.

"UNA CONVIVENCIA ARMONICA PARA LOGRAR EL DESARROLLO"

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  • Investigar las necesidades, expectativas e intereses de las poblaciones y de los grupos usuarios de nuestros servicios.
  • Recualificar en habilidades de gestión social participativa protagónica.
  • Establecer procesos integrales y continuos de satisfacción creciente de las necesidades detectadas.
  • Promover la integridad y el crecimiento personal, con capacidad multiplicativa, mediante procesos de formación operativa, lógica y crítica.
  • AREAS DE TRABAJO

    I nvestigación.

    D ifusión.

    E ducación. Desarrollo de competencias.

    A compañamiento de proyectos y procesos.

    R e-conversión individual, grupal y organizacional.


    METODOLOGIA

    PRINCIPIOS BASICOS DE LOS PROYECTOS

    Producto del Aprendizaje y de la Evolución del Modelo de Acompañamiento de la Fundación Gamma-Idear en la Construcción de Proyectos a lo largo de sus 15 años de existencia.

    A. INVESTIGATIVO.

    Se toma como punto de partida la investigación participativa sobre la Localidad, Comuna o Municipio y, a partir de ella, se detectan las necesidades "reales" y "sentidas" de la población involucrada en el Proyecto.

    B. INTERDISCIPLINARIO y/o MULTIDISCIPLINARIO.

    Dentro del proceso se incluyen actores de los distintos estamentos y/o instituciones, procurando que en la conformación del Equipo Coordinador queden incluídas las diversas disciplinas del saber y el actuar. 

    C. PEDAGOGICO.

    La Fundación GAMMA-IDEAR considera que en todo Proyecto, así como en las diversas fases para su ejecución y evaluación, se genera un Proceso de Aprendizaje para cada un@ de l@s mism@s protagonistas. Dicho aprendizaje se sistematiza, con el fin de servir de pauta para otras experiencias, así como para tomar decisiones en los planes de mejoramiento del siguiente período operativo.

    De la misma manera, se procura que el Equipo, a partir de la experiencia, adquiera los conocimientos, destrezas y habilidades necesarias para la replicación de la experiencia, como multiplicadores.

    El proyecto en sí mismo es a la vez una experiencia pedagógica que requiere volver sobre sí mismo en la conciencia de los participantes para que realice el acto pedagógico.

    D. PARTICIPACION PROTAGONICA.

    Un aprendizaje clave en los acompañamientos que hemos hecho ha sido la necesidad de incluir, desde el principio y a lo largo de todo el proceso, al mayor número posible de protagonistas. La experiencia nos ha enseñado que solamente en la medida en la cual las poblaciones involucradas:

    • se sienten partícipes de la construcción,
    • se sienten seguras de que la propuesta se basa en su propia realidad y experiencia,
    • perciben que en ella está garantizada la consideración y respuesta a sus expectativas, necesidades e intereses,

    se garantiza la motivación y compromiso de l@s actores.

    E. PROMOCION DE LA AUTONOMIA Y LA AUTO-GESTION.

    La filosofía, conceptualización y metodología de la Fundación para el acompañamiento en la definición y construcción de proyectos sociales y comunitarios facilita que l@s participantes asuman actitudes de autonomía y auto-gestión de su propio desarrollo, el de sus pares, el de sus familias y comunidades en general.

    Un aspecto importante del Método es el permanente énfasis en la búsqueda de soluciones factibles desde procesos de auto-gestión.

    El crecimiento personal y la fuerza de las redes de información, relación y apoyo constituyen foco central del trabajo y de la experiencia. La solidaridad de la cercanía geográfica y/o problemática se constituyen en un objetivo a lograr en pro del éxito del proyecto.

    F. CONSTRUCCION COLECTIVA.

    Hemos definido la construcción colectiva como la generación -a partir del reconocimiento de la diversidad, la evidenciación de los diferentes y, no pocas veces, contradictorios intereses, necesidades y expectativas de l@s protagonistas- de un proceso a corto, mediano y largo plazo, con el cual se comprometen dich@s actores y el cual tenga como sello:

    La INCLUSION, no la Exclusión.

    La EQUIDAD, no la Inequidad.

    LA DEMOCRACIA, no la Autocracia.

    El claro y consciente predominio de los INTERESES COLECTIVOS sobre los Intereses individuales, particulares o institucionales.

    El RESPETO por la DIFERENCIA.

    La CONCERTACION o CONCILIACION de los puntos de divergencia.

    G. FOMENTO DE LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACION.

    Como producto de la participación protagónica en condiciones de equidad y el respeto por la diferencia, los diversos componentes del Equipo Coordinador empiezan a encontrar teorías, conceptualizaciones, métodos, didácticas y técnicas innovadoras y creativas que comienzan a "dar vida en la cotidianidad" al proyecto.

    H. PERSPECTIVA DE CALIDAD DEL SERVICIO.

    Todo el proyecto, pero especialmente la parte correspondiente a su implementación, se trabaja con una perspectiva de Calidad del Servicio, a través de dos elementos:

    Planeación Estratégica en la definición del los valores y el horizonte institucional

    Mejoramiento continuo en la definición, implementación, ejecución y evaluación de los Planes Operativos, año por año, del Proyecto.

    TODOS NUESTROS PROGRAMAS ESTAN DISEÑADOS EN FORMA MODULAR, LO CUAL PERMITE TOMARLOS COMO TOTALIDAD O POR MODULOS, SEGÚN NECESIDAD.


    QUIENES SOMOS? MIEMBROS FUNDADORES

    ALEJANDRO GONZALEZ PULIDO

    AMPARO MANTILLA DE ARDILA

    EDUARDO PEÑA

    GRACIELA PINTO DE ZULUAGA

    JORGE ERNESTO ARDILA ACEVEDO

    NORMA RUBIANO BLANCO

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    Reconocimientos Internacionales

    BET_SP1.gif (8261 bytes) ¡Finalistas del Premio Betinho de APC! entre 165 de todo el mundo.

                     

    Otros Reconocimientos Internacionales

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Avances en Mossavi

Mossavi y pobreza

Evaluaciones a Fungamma 

Testimonios

Decisión 552

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Fecha de la última modificación : Jueves, 18 de Diciembre de 2003